Orientación Educativa en Nivel Primaria

La orientación a nivel primaria debe centrarse en proporcionar a los alumnos los recursos que les permitan el autoconocimiento, sus talentos, intereses y potencialidades, mismas que les ayudan a explorar en el mundo profesional y de trabajo, y a adquirir habilidades para gestionar la construcción de su proyecto de vida y de trabajo fututo. 

Es muy importante que los estudiantes reciban orientación académica desde la educación primaria, ya que desde este momento les permite relacionar sus capacidades con las profesiones existentes y las que aparezcan posteriormente. De igual manera esto abonará en una adecuada planificación y gestión de su carrera profesional en el futuro.

                                                 Orientación educativa en el nivel primaria

Según la investigadora británica y experta en orientación Elnaz Kashefpakdel, cuyos estudios sobre el tema se mencionan en informes de la OCDE, afirma en entrevista a Educaweb que incluso: "hay un abanico de atributos, habilidades y comportamientos que se pueden desarrollar en este punto de vida de los niños y niñas, y que les dejará en la mejor posición posible cuando empiecen la transición a la educación secundaria y en la vida profesional futura"

Objetivos de la orientación educativa en el nivel primaria:

• Prevenir y anticipar la aparición de desajustes en el proceso educativo y profesional del alumnado. 
• sentar las bases para la correcta toma de decisiones académicas y profesionales fundamentadas. 

Según expertos, la orientación educativa promueve la prevención en lo que respecta al abandono escolar, además de favorecer el conocimiento de las posibilidades del alumnado y motivándolos en su aprendizaje y formación.

En este tenor, la Educación Primaria, los objetivos de la orientación, según afirma la Fundación Bertelsmann en la 2a edición de su Guía de Orientación Profesional Coordinada (2018), son los siguientes:

• Potenciar el autoconocimiento, respecto de las cualidades y destrezas.
• Integrar el mundo profesional en las asignaturas y actividades programadas.
• Dotar a los estudiantes de una serie de herramientas que les faciliten su competencia académica en cursos posteriores. 
• Preparar a los alumnos y a las alumnas para la transición de Primaria a Secundaria.
• Informar a los alumnos y familias de 6to grado sobre el plan de estudios de secundaria, con el fin de que conozcan de antemano los itinerarios y opciones formativas de sus hijos. Lo cual les ayudará a tener una mejor adaptación y a tener unas expectativas más ajustadas, favoreciendo con ello el éxito profesional y personal.

Las tres principales aportaciones de la orientación en edades tempranas:

La orientación académica y profesional en el nivel primaria, aporta diversos beneficios, entre los cuales destacan los siguientes:

1. Contribuye a disminuir los estereotipos de género en las profesiones: es necesario que las niñas y los niños reciban orientación académica y profesional desde la edad de 5 años, con el firme objetivo de que aprendan sobre el mundo del trabajo y contribuir de esta manera a la erradicación de los estereotipos de género. 
2. Ayuda a ampliar las expectativas de niñas y niños: la orientación académica y profesional debe estar centrada en brindarles a los alumnos las experiencias relacionadas con el mundo laboral, y de esa manera proporcionarles una amplia gama de posibilidades profesionales que existen.
3. Favorece la adquisición de habilidades transversales y de gestión de carrera: la orientación y la educación aplicada a edades tempranas, contribuye a que los estudiantes adquieran las competencias transversales clave que les ayudarán a desarrollarse como personas y ejercer su futura profesión.  Dentro de las competencias que se fomentan, destacan las siguientes: aprender a aprender, liderazgo, la inteligencia emocional, el trabajo en equipo el pensamiento crítico, etc. 

Según Anthony Mann, investigador de la OCDE, quien elaboró el estudio Careers education: International literature review (2016), la orientación acerca del descubrimiento de talentos y acerca del aprendizaje sobre competencias transversales, es importante implementarla entre los 9 y 13 años de edad, ya que es cuando los alumnos y alumnas comienzan a discriminar entre las opciones profesionales que más se adecuan a sus habilidades y capacidades. 

Propuestas de cómo abordar la orientación educativa a nivel primaria:

Se considera pertinente que estas propuestas puedan formar parte de un programa integral que involucre a todo el centro educativo y que éste sea apoyado tanto por los docentes, las y los profesionales de la orientación, las familias y los alumnos.

1. Actividades lúdicas para practicar el autoconocimiento: desarrollar durante la clase juegos o cuestionarios mediante los cuales los alumnos y las alumnas puedan descubrir cuáles son sus talentos y habilidades, como podría ser la prueba de inteligencias múltiples del experto en educación emocional, Howard Gardner, o bien, las actividades lúdicas de autoconocimiento, como realizar dibujos que reflejen las cualidades de cada alumno o alumna. Ambas son propuestas del Cuaderno de Orientación Primaria (2018), elaborado por la APOCLAM.
2. Juegos de rol y cuentos sobre profesiones: ayudan a los niños y a las niñas a descubrir el significado de cada profesión y valores que conlleva formar parte de cada una, es decir, permiten experimentar y a situarse en roles profesionales. 
3. Visitas del alumnado a distintas empresas: realizar esta actividad les permite a los estudiantes observar el trabajo que desarrollan algunos profesionales, o bien, otra opción sería que algunos de ellos ofrezcan charlas en las escuelas para compartir experiencias sobre su profesión y de cuál ha sido el camino para poder desempeñarla; todo esto les ayudará a tener una idea más clara y fundamentada de lo que es el mundo del trabajo. 

La notable falta de orientación educativa, en este nivel escolar de primaria, evidencia la poca importancia que se le ha dado y los escasos recursos que se le han asignado de manera general. Algunas de las propuestas de solución son:

• Destinar un especialista en orientación a un grupo específico de estudiantes, para que su apoyo y ayuda profesional se suficiente y pertinente.
• Establecer dentro del curriculum un tiempo determinado para la realización de actividades de orientación y de acción tutorial con alumnos, padres de familia y profesorado. 

Finalmente, es necesario aseverar que estos problemas en la implementación de la orientación hacia todos los agentes educativos y sociales involucrados, no se reducen al tratamiento en el nivel primaria, sino que involucra a todas las etapas del proceso de formación escolar.