Conclusiones y Referencias Bibliográficas

Como se ha revisado, para cumplir con una formación integral del estudiante y del futuro profesional, es necesario comenzar su preparación desde una edad temprana y atendiendo de acuerdo a sus requerimientos personales, emocionales, psicológicos, sociales y académicos; ayudando primeramente a hallar soluciones a sus problemas de una manera preventiva y luego correctiva, para que posteriormente adquieran autonomía e independencia en la toma de decisiones en su vida futura tanto personal como profesional.





Queda claro que no es lo mismo atender a un niño de preescolar que a un estudiante de secundaria, ya que cada uno vive etapas distintas y, por ende, sus demandas individuales son diversas. 


Por lo tanto, se hace indispensable que todos los agentes educativos participen de manera activa, comprometida y responsable en el papel que les corresponde, pues juntos contribuirán a erradicar muchos de los problemas por los cuáles atraviesan los niños, niñas y jóvenes estudiantes. Es por ello que la tarea del pedagogo o del docente es primordial en este programa de apoyo y acompañamiento, ya que han de estar preparados en habilidades y capacidades orientativas, para que desde el aula puedan motivar, encausar y promover en sus alumnos una actitud crítica, reflexiva y transformadora de su contexto social y familiar. 







Referencias Bibliográficas:

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